大家谈 宋晓军 2016 7 对联大家谈7

大家谈 宋晓军 2016 7 对联大家谈7

第一次写成联－－－联出我心 我看中了慕容泊尔，于是我缠住他，要认他做师傅，他咬死了不答应，我也是个烂脾气，咬死了要跟他学，他无奈丢给我一套自己搜集的清联，让我看去，那是我得到的第一本对联书，我看得很投入，那些句子，就似长了脚一样的钻到我心里，我很清楚的记得第一成联，应该是8月吧，或者9月初，我学对联半年的时候，一个晚上，我看了那本清联，扔到一边，一种很想说什么的感觉，纠缠着我，摆脱不了，最想说的，是我网络中结识的一些朋友，以及朋友们的故事，那些故事，我曾经用我的感情投入的听过、看过、体验过，那种想诉说的感觉，就是以后我写对联时候有的感觉，第一个成联很顺利，没怎么修改，我常常回想起它。◎无言叹昨是今非，萍水相逢，谁还有泪；任梅开雁去，蒲团静坐，我自无言。 这是绝对意义上的处女作，同时写的还有两个，都不及这一个，是自然的从心里出来的声音，第二天，我忐忑不安的把它们发给慕容，慕容给了我肯定而且评价很好，当时没很兴奋，事实上，慕容的一直给我的夸奖，让我一步一步的走下去，如果没有这些鼓励，恐怕我会走得更漫长和辛苦，也许会放弃，因此，我知道，慕容是个好老师，是个很有点傲气的才子。 第一次宣言－－－我不放弃 有了第一次写成联的经验，我喜欢上成联了，那个时候，也认识了另外一个师傅，大笨钟，和慕容比，大笨是传统、憨厚型的人，我跟他学了一个来月，中间，我用张秋的马甲在学堂继续学习，也不断的写，大笨要求我每天对句至少10个，不好的，不算，寄萍居私塾也开学了，道人给我的入学对句的评语大概是，颇有文学性、可读性，用字灵活不拘泥，是个有前途的联手。我一边和道人学，一边和大笨学，有了成联，就交给慕容，对付三个老师，尤其是大笨，有点费劲，其间，也做了道人的私塾基础班老师，忙是忙，很充实，能学到很多东西，也就是那个时候，去了中国楹联论坛原创版做版主，写的成联多了，我天性中有点性灵的东西开始逐渐暴露了，大笨老师希望我能学有所成，给了我很大希望，他是比较传统派的，喜欢沉稳、大气的对联，我从他哪里学到了一些传统的东西。 大笨老师因为工作的原因，开始没上网了，我一有句子，不管好坏，就会等到慕容上线，马上发给他，他很多时间就给我先占了，慕容耐心很好，也很懂点教育心理学，给我的表扬远远多余批评，慕容曾经说“我的马屁造就了试剑和木兰”，想到这里，就不觉想笑，我的成绩，可是慕容的马屁堆积出来的啊，嘻嘻。 慕容还有一个长处，他从来不管我写啥，没有低级趣味一说，完全符合王国维先生说的，意境无高低贵贱，只有大小。也不管我写成啥样子，后来读《人间词话》，静安先生的“词之雅郑，在神不在貌”，看来，慕容也是王国维先生的追随者，任我怎么张扬，他只教我技巧，也开始有人不大喜欢我的风格了，开始很看重这些，心里很难受，慕容差不多也是我发牢骚的对象，可是，我喜欢对联，也喜欢用他表达我的心声，我一方面在乎人家的评语，一方面不想放弃，于是过了很痛苦的一段时间，但是，无论怎样，我不放弃，只要不放弃，没有什么是不可能的事情。 有个体会晌余，多看书，能找到的，都看，文学评论、诗词、历史、文学史、美学、语言学、大散文、民间文学、哲学、宗教……写对联，这些都能用上，推荐一个系列的书，叶迦莹的“嘉陵论诗（词、元曲）”，还有李元洛的“唐诗（宋词、元曲）之旅”、大学中文系用的“古代汉语”教材、吴恭亨的“对联话”……都是写对联比较用的着的。新宴灶滚千字文--楹联篇(大道不空) 国粹楹联，文苑流芳。源于五代，兴于盛唐。联分上下，可短可长。格律分明，音韵铿锵。学联之道，先练基础。六大要素，各自精熟辩袭。先明字数，上下相符。再讲词性，前后同途。 内容相关，或正或反。结构相称，变化万般。节奏相应，有断有连。平仄相谐，格律规范。 首贵立意，可雅可俗。天然成就，挥洒自如。言心写景，信笔而书。说情道理，令人信服。 联之二道，贵在推敲。精简文字，句式短小。细细琢磨，面面俱到。深入思考，境界方高。 再重品评，练笔怡情。取长补短，格调分明。博纳百川，学无止境。推敲应细，勤练不停。 联贵变化，博采众家。苦学有道，摒弃浮夸。风格不定，各自得法。但求尽美，白玉无暇。 联如诗韵，余味无穷。结句应缓，似有唐风。静如皓月，动似游龙。层层递进，更显清空。 佳联似画，重在渲染。风骨突出，笔触流转。浓淡结合，虚实各半。铺垫衬托，韵味无限。 若求进步，时常反复。推敲万般，吟颂不住。学欲知新，当明温故。心态不同，另当有悟。 笔可言心，当知取舍。喜处对欢，悲时联涩。意境选择，自然即可。粗疏不限，只求适合。 学联九法，尚重创新。逍遥万里，自在行吟。莫拘前法，当明本心。我辈鸿才，需怀自信。 联之高下，首看立意。意境为尊，亘古不疑。百般品味，皆应学习。众家文理，十法取一。 或曰豪放，文显疏狂。长辞骈句，一气成章。谈天论地，联纳沧桑。逍遥不尽，如凤天翔。 或取空灵，余韵不凝。空山云雨，笼雾成屏。依稀风远，素淡雪晴。长天万里，尽化无形。 三曰寒涩，悲苦难遏。嗟叹世情，怅惘随歌。文笔凄楚，音韵曲折。哀而不伤，自成风格。 四则闲逸，山水托寄。情系于笔，飘摇不息。学此联风，贵在选词。平直自然，浑然一体。 五为悠远，余韵无边。清新飘逸，自在成联。恰似云浮，又如鹤远。其鸣不定，声传九天。 六归清秀，女儿婉柔。笔调清幽，如丝如绸。连绵不断，借景抒愁。细节描写，文法自修。 七云柔媚，花间遗风。选词华丽，用典无穷。格律精求，另僻其踪。春愁秋醉，叶碧花红。 八乃说教，平铺白描。重在内容，引人思考。常引俗谚，无须细敲。平仄放宽，不求机巧。 九曰佛联，论道参禅。句意隐晦，重在非凡。用词凝练，典故常嵌。说理论事，故弄虚玄。 十为谐趣，文笔活泼。行文幽默，言语超脱。时有俗口，笑料诸多。不宜乱对，也应琢磨。 文理文法，联道联风。万变虽异，不离其宗。行文当慎，下笔如风。分寸尺度，尽入心中。 联非难也，应悟情真。对虽易也，难掌精深。师傅领路，习在个人。勤思勤练，皆看自身