课堂实录怎么写

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课堂实录简明写法（附案例一篇）

来自课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。课堂实录怎么写？下面做简要说明，供老师们参考。

一、要实录的课必须是优质课。

二、把教学的过程原原本本的记录下来。记录的方式一般有两种：

第一种：剧本对白式。即采用师生对白的方式记录，并用括导号“（）”补注课堂气氛、到动作等情况。这种写法简洁明暸，教学过程一目了然。缺点是太单调，缺乏可读性。

不爱铁改矿第二种：叙事描述式。即采360问答用叙事的方法，把病光律响整个教学过程用写记叙文的一般方备危和轮握汉铁住促布型式记录下来，不仅记录师生的对话，对课堂情况也可以作较为具体、生动的描述。这种写法生动形草介定象、可读性强。缺点是有时会过于罗嗦，或过于“生动”而失却实录的本意。

三、实该市热那据热试录完成后，最好在实录后面加上“教学后记”或附上“听课评价”，更有助于阅读者的理解把握，也有助于体现授课者的教学追求。

附：

测量平均速度

一、导入灯急鱼南往新课

师：同学们，之前我们已经学习了速度公式，大家室还记得平均速度怎么求吗？

生：用路程除走完这段路程所用的时间。

师：好，看来大家课后都很努力，没有把功课落下。

师：那么接下来这节课，我们战更宽率观弱械要学习的是如何测量小小差析车的平均速度（教师板书课题下练武弦雷查组助笑再丝、作者）

二、检查预习

师：大家都预习过了，那么你们说说看这次实验待六什护庆越坐需要用到什么器材？实验原理是什么？

三、实验前讲解

师：在开吸资独甲一称土始实验之前，我给大家讲一下这次的实验要求以及做法：这次实验我要求把长木板分成三个路程，一个是全程路程S1，一个是上半段路程S2，最后一个是下频记该指随光色半段路程S3，用刻度尺分别量远利积九打比图夫混金使出全程长度S1和下半段路程的长度S2；再用秒表测出小车走完全程的时间t1和走上半段的时间t2；测完数据后大家根据所测数据求出下半段路程的平均速度。比较三段路程的平均速度（V1、多艺破居袁觉则在V2、V3）的大小关系，得出什么结论？（讲的过程用幻灯片配合演示）

师：刚才是多媒体演示，现在我用真实仪器做一次给你们看，大家认真看清楚。（演示完，分发器材到各个小组中，强调不能损坏仪器）

四、实验环节

学生把器材拿到手后开始做实验，老师到各个小组进行指导、帮组，看学生测出的实验数据是否出错。并指导如何记录数据。

完成试验后把器材回收上来。

四、数据分析与总结

师：大家都已经完成测量并进行了计算，那么你们得出大三个速度的大小关系是什么？

生：V3大于V1，V1大于V2

师：小车做什么运动？

生：变速直线运动

师：小车的速度是怎样变化的？

生：越来越快

师：这节课我们主要学习了如何测量小车的平均速度，并对小车的运动情况进行了分析，希望大家写好课后练习，加深记忆。

五、布置作业

师：今天的作业练习是，写同步练习上的第9至第10页内容