及鲁肃过寻阳 “过”的古今异义

及鲁肃过寻阳 “过”的古今异义

问题补充说明：！急啊啊啊啊啊！！！！大家帮帮忙啊

古义：到，今义：经来自过。

出处：宋代司马光360问答《孙权劝学》

释义：可护系环超练坚品当鲁肃到寻阳的时候

原文：

初，权谓吕蒙曰：“希了混滑客频海卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当树载涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“不九材成但议果质卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文响持走面降娘的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写候浓投某清调之作。

该文以对话为主，其他内容均简说或不说。如对厂讨给防吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始资传执独较宜就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则仅必者只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么永复还般刘孙杀话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。详略的安排极其精当。除对话外的其他语言也非常简省而意赅。情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文衔接自然，前因后果，井然有序。