学记中的 教学相长,长善救失 什么意思

学记中的 教学相长,长善救失 什么意思

教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

①出处原文：

《礼记学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或来自失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”

②译文：

   学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人.传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，有的人贪多求快陈热死，囫囵吞枣（或翻译：贪多而不求甚解）；有的人蜻蜓点水，浅尝胶低标利德能迫辄止（或翻译：孤寡浅陋，视野不开阔）；有的人急于求成，专找捷径（另一种解释：方读此，360问答勿慕彼。此未终，彼勿起）；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，心思没有完全相同的。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。

长善救失：教书的弦且伤阿读细被形落度人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。

①出处原文：

《礼记·学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”

②译文：

    即使有美味的菜肴,不吃，不会知道环害挥胡名小紧状它的味道鲜美；即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地方，（热理卷战找次派径通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地方。知道（自己）有不足的地方，然后（才）能够督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进、共同提高的。