“好不热闹”是什么意思?念领状互愿理扬展

“好不热闹”是什么意思?念领状互愿理扬展

问题补充说明：请说说这个是什么类型的句子，该怎么使用;举些例子!

“好不热闹”是什么意思

柳永忠

巴金在《给家乡孩子们的信》(苏教版小学语文教材十二册)中有这样一句话:“谢谢你们写信给我，一大堆信!我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹!”在备课的时候，对于“好不热闹”这个词语我并没怎么关注，因为我感到无论是从据苗为报处零土积因六年级学生语文学习的实际水平来看，还是联系文本来理解，这360问答个词语学生都应该能够理解，而且不会有什么异议。

课堂上，却有学生提思全孔班尽出了“好不热闹”应该怎样解释但。我让学生讨论。学生们都把手举得高高的，第一个学生的理解就出乎我的意料，他说:“项流滑远好不热闹就是很不热闹的意思交附房出丰诗区可法，好的意思应该理解为很。”我引导学生读读课文再作讨论，这时学生们都达成了共识，“好不热闹”的意思应该理解为“十分热闹、非常热闹”状内厂青坚带欢我找夫，因为巴金爷爷读着家乡孩子的40封信，他感到孩子们“都站在我面前，争先恐后，讲个不停”。总以为这样解浓气顺优传快选宣能释后就过去了，但看到学生们都满脸茫然的样子，我想到，或许学生们都在想巴金爷爷是否用错词了。于是，我引导学生联系生活实际用“好不”练习说话:“我们班级得到了文明班的流动红旗，我们光大社二移另非延应冲心里好不……”马上有学生回答化:“好不开心”、“好不激动”。我又继续:“这次语文考试没有考好，我感到好二搞谁命干计道不……”学生们回答派点端再析零伟清:“好不难受”、“好不遗憾”。因为我知道，“好氧师实太翻供苏马论不”是一个副词，用在某至朝块界白马观推果高那些形容词前面，是表示程度深的意思，跟“多么”相同，这样的“好不”跟“好”的意思是相同的。但我没有跟学生讲这些语法知识，而是通过联系课文内容和学级出环生生活实际，使学生自然理解了“好不”的用法。

我忽然想到，以前在查词典的时候我也了解到，“好不”护殖固注跟“容易”搭配，其意思跟上述搭配正好相反，航“好不容易”是“很不容易”的意思。或许刚才学生将“好不热闹”理解为“很不热闹”就因此而来。于是，刑良粒我继续跟学生讨论:“‘这道题目真难，我好不容易才把它做出来了。’这句话中的‘好不容易’是什么意思呢?”学生们联系语境，很快得出了正确的结论。于是我最后总结了“好不”这个词语的两种用法。

看来，教师轻而易举就能理解的词语，学生是不一定能够准确理解的。引导学生正确理解词语，教师不但要让学生联系课文的语言环境，还要能巧妙联系学生的生活实际。另外，还要求教师有扎实的语言功底和灵活的教学机智。