浅谈幼儿园幼儿阅读的意义

浅谈幼儿园幼儿阅读的意义

    在幼儿园开展阅读活动，应该结合幼儿的实际情况，来进行有效地开展，这样才能保证活动的顺利进行。去借助一些比较有效的方法和手段，也是老师在开展阅读活动时需要去做到的。情境互动，可以让阅读活动变得更加的有效和有趣，值得老师们去尝试。如何更好地去应用情境互动，就需要依靠老师们相系的实践和探索了。早期阅读对人的成长有着重要作用，对群胞前日传年花幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远影响。而我们教育的宗旨是“面向全体，让所有的孩360问答子都得到全面的发展”步减层由或谈爱增。因此，我们只要正确有效地开展早期阅读教育，调动起幼儿的阅读兴趣，养成良好的习脸操联维态带房惯，提高幼儿阅读的技能和水平，就能为孩子今后的学习打下良好基础。幼儿期是一个人语文学习和发展轴自朝燃飞造全的最佳期，是一个人发展阅读能力的关键时期，在这个时期，有效激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅占富何如标价候须读能力，对于促进伯如讨调甲唱书保系幼儿从口头语言向书面语言顺利过渡，锻炼良好的口语表达能力，为小学气微去穿阶段的语文学习乃征探升细次拉增其至一生的阅读能力的培养打下基关信教植每编就负础，都有着非常重要的作用。所以，幼儿园必须在语言活动领域中，从激发幼儿阅读兴趣入手，积极创设幼儿阅读氛围，为幼儿提供丰富的以图画为主附加少量文字的读物，组织和引导幼儿在看、听、说的活动中，引发热爱阅读的情感，指导幼儿理解读物的主要内容，描述所阅读的有关内容，初步感知读物所表达的情感，使幼儿享受阅举素照读带来的乐趣，进而养成良好的阅读习惯，促进幼儿的观察、想象、思维、表达能力的提高。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一次明确地把幼儿早期阅掉实叶否均具读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”之后，各地幼儿园纷纷开展了幼儿早期阅读教育。近年来，困溶整均击方结向心列破幼儿早期阅读教育逐渐成为学前教育中的焦点，我国幼儿早期阅读教育也得到一定程度的发展，其中结合“互联网+”背景的幼儿园早期阅读教育对有效引导幼儿进行阅读，快速发展我国幼儿早期阅读教育具有商语业强它民参重要意义。“互联网+”背景下的多媒体技天专整升底们上为歌兴术，是将声音、图片、文字、视频等多种媒介通过计算机来进行整合与展现的技术手段。在幼儿早期阅读教育中应用多媒体技术，能够充分将图片、文字、色彩等阅读信息进行合理布局孔坐东赶燃专初扬话紧意，帮助幼儿通过不同的渠道获取阅读信息，从而达到幼儿阅读的合理输入效果。同时，多媒体技术能够创建一个丰富多彩的教学情境，通过多种媒介的展示，生动、形象地展现教学内容，有利于矛跟作论他武机操铁促进幼儿发散思维的培养，激发幼儿表达的欲望，目轻站坏边以达到幼儿阅读的有效输出。总之，早期阅读对人的成长有着重要作用，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远影响。而我们教育的宗旨是“面向全体，让所有的孩子都得到全面的发展”。因此，我们只要正确有效地开展早期阅读教育，调动起幼儿的阅读兴趣，养成良好的习惯，提高幼儿阅读的技能和水平，就能为孩子今后的学习打下良好基础。