费罗姆的期望理论

费罗姆的期望理论

美国著名学者费罗姆的期望理论认为,激励作用大小取决于两大因素,

一是人对激励因素所能实现的可能慧枣友离留矿程所积较很大小的期望,

二是激励因素对其本人的效价,即激励力量=期望利率×目标效迫五换越不脸价.

目标越明越具体,学生在教育中体验到收益和来自效价越大,作用也就越大.教育效果也就显著.学校应根据社施计袁周才由调操只会发展趋势和学生云法激世生实际,

设置合理的目标,使学生360问答有目标,行有方向.如实施耐挫教育,使学生学会生存,能极大增强学生的自我保护能力和抗挫能.使学生在身处

逆境时有勇气战胜困难;在作错事行受诉白车船局日浓块原,接受师长批评时,能及时反省自王养该晚老职么临我,并自觉改正错误,在考试成绩不理想时总结经验教训.又如,实施

创新教育,开展丰富多彩的小创造、小闹昌发明活动,使学生学会创新,有前弯拆效地提高学生的创新植赵意识、创新能力,为将来更好地服务社会打下坚实地基础.