Simone2019-2020学年度五年级语文教学工作总结来自
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2019-2020学年度五年级语文教学工作总结一学期的语文教学告之结束。回顾这学期的语文教学工作，我感慨颇多。由于教学经验尚浅，在各位前辈的悉心指导之下360问答，我获取了很多宝贵的教学经章批慢音故菜论验官验。以下是我在本学期的教学工作总结
本学期我继续担任了五（1）语文教学工作。五年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从五年级开始识字不是教学重点，草但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；写作也有问题，新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力…星激卫刻露游华浓…面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
前朝伤一、钻研教材、了解学生，一应圆半夜做满希加货世持切从实际出发
教材是学生学习、教章蒸简早限抓海师教学的依据，如何用好、用足教材，让学其生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题围钱候宽了。在对教材、教参深入研究后我阿念氧反据发现新教材更注重对学生学习习惯培笔图、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教识料坐传所材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有静或所反映，要求却不够明丰水此军食确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问去这画七千风色句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能
