有关奋斗的事例

有关奋斗的事例

问题补充说明：名人的有关奋斗的事例

1、奋斗的事例一

有一天，柳公权和几个小伙伴式沉养边获举行“书会”。

这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞风家，敢在弱益负人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”

老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢360问答！不信，你到华京城看看去吧。”第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。

他挤进人群，只见一个没有双臂的黑硫护农实处挥好事六瘦老头赤着双脚，酒坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔质委阶包史延操绝么，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤节集舞，博得围观的人们阵阵喝彩。

小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：新断看红尔孩怎“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀…可…”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”

小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣服补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。

2、奋斗的事例二

英国物理学家史蒂芬·霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们间过雷庆大活上记管称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学团苏式级交否究试否创安家”。

他在196周陈吃古振3年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。

1970年，霍金不得不借助轮椅，至今已有40余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。北师大天文系教授何香涛己积持端三在20世纪80年代章强模呢历赵跟编次死自初期曾参加霍金的学术报告会，当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。

霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所望员杆容说使何音鱼各设热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。”

读书时，我对自己有比较建养克规明清醒的认识，物质上的东西，自己的背景的执以呼确不能提供太多，我很早方足就懂得，没必要去攀比这些东再终应振吸组四气西，也就不会产生自卑感。

3、奋斗事例三

高一时，为了提高英语成绩，何江买了一本《乱世佳人》的英文版。最后整本书的空白页几乎写满了标注。老师经常以何江为例，讲“笨鸟先飞”的道理。

在哈佛这个地方，牛人辈出。何江才来的时候，不是很自信。但恰好也是这份不自信鼓励何江多去接触和了解，同时也发现何江有哪些特长，把何江的潜力挖掘出来。

何江始终坚信一个观点：可以通过读书把自己从一个原有的圈子带到另外一个圈子。人或许只有走出了原有的视野空间，才会真正意识到这个世界的广大。

4、奋斗事例四

曾涌涛知道家中条件不易，所以学习十分刻苦努力，成绩也是名列前茅，他告诉金圣助学的记者说，虽然他和妹妹两人一路上以来都是磕磕碰碰，但他们从来不曾放弃，因为他们坚信阳光总在风雨后，风雨之后终会见彩虹。

终于曾涌涛迎来他的第一缕阳光，他不负众望最终在高考中取得了581的好成绩。

自从去年父亲去世以后，更懂得了生活的不易，也明白了只有自己不断努力才能不负父亲的期望，才能改变自己的人生，和其他学子一样，曾涌涛早早的背着书包走进教室，埋头苦练，晚上他的书包里永远都是满的，在别人早早的上床睡觉时，他桌前的那盏灯永远都是亮的。

他知道自己没有重新来过的机会，高考是唯一可以改变他命运的方法，因而他不敢有一丝一毫的松懈。

生活的艰苦没有压垮曾涌涛的斗志，漫长而艰辛的求学路也没有让他退缩，本着一颗求知若渴的心，曾涌涛挑灯夜读决战高考，最终取得了优异的成绩，为自己这12年的求学生涯画上了圆满的句号。

5、奋斗事例五

司马光不仅机智、勇敢、 诚实,而且学习认真刻苦。他6岁时开始读书，起初,他对所学的知识不理解，无论怎么使劲背书也记不住。父亲告诉他:读书不能只是背，要多动脑筋，把意思弄懂才行。

于是，司马光在读书的时候总是不断的揣摩其中的含义，有时他在玩耍的过程中还惦记着先前读的书。司马光每读一本书，都要一遍一遍地读,仔细揣摩，直到把它全部弄懂为止。这样,他的学业进步得非常快。

少年时代的司马光就能流利地背诵《左传》，而且能理解其中的要旨。一次，大文豪范仲淹做客司马家。他听说司马光机智聪明，有意试探一下。他先让司马光背诵《左传》中的《周郑交质》一文。此文主要描述了春秋时期周、郑二国为了结好相互向对方送人质的历史典故，寓意颇深。

司马光当着范仲淹的面流利地背诵了全文，一字不差，范仲淹暗暗称奇。接着，司马光还评论该文说:“两国交往应以信义为本，如果信义不是发自内心的，即便交换了人质也没有用。如果双方都以信义为本，就是没有人质，两国的关系也不会被离间。”

范仲淹听完这番话。对司马光更是赞叹不已。