广东开放大学和国家开放大学有什么不同？

广东开放大学和国家开放大学有什么不同？

性质是一样的，都是国家承认学历。

但一个是是全国六个开放大学之一的省教育大学，一个是教育厅的，而广东开放大学作为全国仅有的六所开放大学之一，这种教育资源可谓稀缺独有。

扩展资料：

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。

广东开放大学是广东省人民政府举办、省教育厅直属，以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高等学校。学校服务于广东学习型社会建设，坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

广东开放大学的前身为成立于1978年11月的广东广播电视大学，与广东理工职业学院实行“一套班子、两块牌子”的管理体制，资源共享，优势互补。2012年12月御亮，教育部批准广东广播电视大学更名为广东开放大学，是全国六所开放大学之一。

学校拥有全国最完整的办学体系，包括89所市县分校，23所与行业企业及学校合作办学的二级学院和分校，办学网络遍布广东城乡，是一所老百姓身边的大学。在全国44所省级电大系统中，广东开放大学综合实力位居全国前三，师资队伍全国第二，资产设备全国第三。

学校现有各级各类在校生约26.7万人，其中国家开放大学广东分部开放教育和成人教育21.2万人、自开办开放教育本专科生3.4万人、高职高专生1.2万人、中职教育0.9万人。

广东开放大学始终坚持以终身教育理念为先导，以服务全民学习、终身学习、促进人的全面发展为宗旨，实现教育观念、教育对象、培养模式、学习资源、师资队伍和方法手段的开放，推动信息技术与教育教学的深度融合，致力于满足广大学习者多样化的学习需求，培养具有自主学习能力和终身发展能力的、适应广东经济社会发展需要的应用型专门人才。

学校本部师资力量雄厚，亏慎拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍，其中正高职称35人、副高职称105人、博/硕士生导师4人、博士/硕士学位417人、省级教学名师1人、省特支计划教学名师1人、全国和广东省优秀教师24人、广东省高校“千、百、十”工程培养对象18人。

同时聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

广东开放大学现有法律销拆敬与行政管理学院、信息与工程学院、经济管理与标准化学院、文化与传播学院和直属学院5个学院，开设标准化工程、文化产业管理、法学（劳动争议调解与仲裁）、信息安全、土木工程和计算机科学与技术6个本科专业和电子商务等16个专科专业。

广东开放大学同时是国家开放大学分部，目前开设开放教育本科专业15个、专科专业26个。40年来，学校累计培养各类毕业生约114.4万人，为普及广东高等教育、提升全民素质做出了重要贡献。

广东开放大学坚持“以人为本、灵活多样、合作共建、质量卓越”的开放办学理念，走“协调发展、创新发展、开放发展、特色发展”之路，改革创新、先行先试，建立中高职融通、专本衔接的示范性人才培养基地。

致力于成为“开放、卓越”的高等远程教育机构、全民终身学习的服务平台，建设远程开放教育新型大学，打造终身教育领域的“南方教育高地”，促进教育公平，实现人人皆学、处处能学、时时可学的美好愿景，努力把学校建设成为“特色鲜明、国内一流、国际接轨”的开放大学。

参考资料：

广东开放大学

国家开放大学