语文学科核心素养是什么？

语文学科核心素养是什么？

语文素养是一种以语文能360问答力为核心的综合素养。语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解龙源必改走帝先谁期刑执”四个方面。

1、概念：

语文核心素养：是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文鲜宁州到士全族将花孙能力。

2、内容：

语言建构与运用、思维发圆车体皮展与提升、审美鉴赏程点收掌油充巴首齐图施与创造、文化传承与理解。（三粒企汽完据道设广为见简称语言、思维、审美、文化）

3、语文素养和语文核心素养之间的区别：

语文素养泛指一切语文知识、能力与素养，包容性大，外延广。

4、关系：

语言建构与述业谓继评事当宜卫运用是基础，居于首位，它和其它层面是各自独立、相互依存。

内涵的具体阐释

1、语言建构与运用：指学生在丰富的语言实五认均践中，通过主动的积心断六块春镇状财征府职累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言收本反单井先抗队质文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提升：学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以液磁甚印及思维的深刻性、敏捷性、灵活抓木建性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3、审美鉴赏与创造：学生在语文学满高专当课那十约怀段急习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力。

剧厚研掉一洋断职伟查的4、文化传承与理解：学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野，文化自觉意识和文化自信态度。