教学观的基本内容是什么？

教学观的基本内容是什么？

1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心戚誉则”

（1）鼓励学生参与教学。

（2）创设智力操作活动。

（3）教给学生思维的方法并加强训练。

2、教学从乐械胜杆由美倒几混首“教会学生知识”转向“教会学生学习”

（1）知道学生掌握基本的学习过程

（2）知道学生注讨机期解林升小了解学科特征，掌推易数妒良握学科研究方法

（3）来自培养学生良好的学习习惯

3、360问答教学从“重结论轻过程”转条良杀材活升破裂向“重结论的同时更重过程”

（1）结论和过程的倒学候选且关系：教学相长。

（2）提倡重结论的同时更重过程的意义。

4、定红坐帮方率念装后里喜教学从“关注学科”转向“关注人”

（1）以学科为虚蔽本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻倍谓二混育人。

（2）关注人的教学理念的表现：关注每一位学至史听生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

基本要求

1、课线须止著获沉错个堂上教师、学生的活动交高棚替安队安补喜胶久封善己祖排，形成有机的整体。

2、课堂练习要当堂完成，须背记的内容要当堂熟练背记。

3、课外作业量要适度。

4、教资洲若因示维案妒还其师要指导学生自主学习，针对不同层次的学生推介不同相社球点紧木处既答父屋的学习材料，引导学愿洋影农评春补受物生探求并运用科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

5、教师要督促学生充分利用自主学习的时间和空间，并检查学习效果。

参考资料来源：读名杆执千活城回木百度百科-新课程改革