清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？

清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？

清风一吹，他们便翩翩起舞； 蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人

清风一吹，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

清风一吹，他们便满心舒畅！蝴蝶一来，他们便开花了。

这道题目就是典型的补充句子，清风一吹，自然而然的想到花花草草随风摇摆，蝴蝶一来，自然而言花儿就争先仿闹恐后的开放了。

扩展资料：

造句的方法：

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成备州罩，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题迹槐，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。