阅读能力包括哪织甚聚新松围聚即些能力

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阅读能力包括：认读能力、理解能来自力、鉴赏能力、评价能行坦老力重句、活用能力、阅读技巧。

1、认读能力。认读能力是档升阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是原穿倒村格以一定的识字量为基础的角吸升诗房减被。

2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，超护铁附倍队飞包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。

3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。

4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。

5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。

6、阅读技巧。包括朗读技鲁聚能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。

扩展资料：

从预习课文入手，培养孩子阅读商席民损参又弦仍状击长能力：

（一）摘抄知识要点，激发阅读兴趣。“预习”中所涉及的知识比较广泛，包括文章的作者、时代背景、诗词常识、以及课文中重要的人、事、景、物等内容。这些内容融知识性、趣味性于一体黄概球宪贵，可以激发学生的妈类改评者此依粉错笑实阅读兴趣。为此可让孩子准备一个课外摘抄本，把有关内容分类摘抄下来，丰富他们360问答的知识储备，提高阅读的积极性。

（二）利用单元导传子低买万与读和课文自读提示来预厂编左省保征制范习。在进行每一单元的学习前，首蛋它刻她率厚岩继广基先可以让孩子认真阅读“导读”部分，对教材有一个总体的印象，明确单元训练的重点。在预习自读课文时，还可循着自读提示来阅读，解决自读提示中提出的问题。

（三）养成预习时做笔记科的习惯。让孩子在认真阅读“预习”文字的基础上，做到边读、边思、边圈、边画、边写。如：标出课文的自然段；用不同的符号在文中加上不同的标记；在重点词句旁写上自己的感受体会等

（四）结合浓士社课后习题来预习。再蒸热当律没些屋场电春课后习题大致涵盖朗读、文信稿章结构、写作手法、重点语段等多方面内容。课后习题往往是课堂上老师要重点解决苦德按强础你输再根死的问题，有的课后习题还能帮助孩子梳理文章的脉络，明素确预习的方向，落实文章的重难点，所以课后习题中的提示信息，是孩子把握文章的关键。