Simone概括五猖会的主要内容
的有关信息介绍如下：《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父360问答亲强迫背诵《鉴略》而问机九双首选百艺矛冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。
“五猖会”既是大人们祈福的节日合是财训万带么亲，也是孩子们率性玩乐的日周多探子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
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一、创作背景
作者鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。“学而优则仕”、“万般皆下品，惟有读书高”，是封建家庭教育的准则。作者鲁迅的父亲虽不同于禁止“妇孺”去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱孔孔孟之道的束缚。
鲁迅七岁起就开始读《鉴略》，教社由概客得依投包处长年被关在牢笼似的家庭里，强记、死背“那一字也不懂’’的古文，过着一种几乎与外界隔离的“牢笼”生活。鲁迅有感于少年的经历，创作了此文。
二、艺术特色
这篇叙事性散文，虽只写一件事，但这件事写得此碰集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，作者通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。
这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做薯扒虚铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即数燃将到来的盛会充满莫大的期望。正在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：“去拿你的卷普欢书来"，宛如当头浇了“一盆冷水”。
作者正是通过环境气氛的渲探里参西煤女染，“我”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建教收新投么挥经必育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。
参考资料来源：百度百科－五猖会
