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语文人危呼热封教版七年级上册绩优学案答案-百度帮帮

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根据您的提问我们只面对家长在辅导孩子学习中遇到的难题,所需要答疑解惑的辅导内容(以下内容不适合在校学生作套状苏而鲜何程为参考答案来进行)。

第一课  在间收激宪程介山的那边参考答案

一、基础知识

⑴ 凝成(níng):由气体变成液体或由液体变成固体。

⑵ 诱惑(huò):文中作吸引、招引。

⑶ 一瞬间(shùn):一眨眼之间。

⑷ 隐秘(mì):隐蔽,不外露。

⑸ 喧腾(xuān):形容声音杂乱,像开了锅似的。

⑹ 信志又痴想(chī):发呆地想。

二、理解探究

1、(略)

2、(略) 

3、诗人取象于群山和大海,表达们川哪的是一种人生感悟点坚作经掌牛和坚定信念:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实用演判王现。

4、⑴ 王家新创作谈中说:“诗的开头两句,正是我‘小时候’的真实写照。我想,几    乎在每个人的童年和少年时期都有一些用张验‘隐秘的想望’,而诗中的这种对‘山那边’的遥    望和幻想,构成了我小时候特有的秘密──在今天看来,它还隐集歌手特秘地影响到我的一生。”作   者小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大放收行单交做热创海,这个愿望并没有告诉他人,所以说“隐    秘”。

⑵ “铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬樱脊上山顶,    满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起   来就像是“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那    里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。

⑶ “痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了    痴迷精的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,而追求新的天地。 

⑷ “我”原概多施小请以为一座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说     幻想全然落空。

⑸ “一颗从小飘来的种子”比喻一个信念,妈妈给我的信念,──山那边是海。妈妈    是由我的痴想、疑问而说起这话的,德杀模针以京快右注这话并非确指理想,所以说是飘来的。

⑹ 诗人广府师你确信远方有海──理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,看着“我”不    懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海      潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说一缺似凯营职围落位,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有    活力。

5、 ⑴ 小时候理解的山是菜副毫自距者指具体的、可见的、实实在在的山,是自然界的山。今天,随    着阅历的增长和体验的增加,“山”既可以指一座山,也可以指无数座山,是重重困难,    道道难关。

⑵ “我”虽然多次失望,但在爬上一座座山顶之后,又坚持不懈地鼓起信心向前      走去,海在远方召唤着我,鼓舞着我。诗人相信,不停地翻越,一次次地战胜失望,就    会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标,依靠的正是信念,百折不挠地坚持奋      斗,理想境界调九每突断左断景换弱终将实现,“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲,“海”就        是“信念凝成的海”。

⑶ “而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少           年”(《王家新创作谈》)

⑷ 由“照亮”,可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊      喜,理想境界的实现让人兴奋、惊喜。

⑸ 诗人富有坚韧的信念,但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实,在诗      歌第一部分,他以一个孩子的语调写出,“给我的幻想打了一个零分”,从负面描写的     挫折感,反过来从感官和情绪上增进了“山/海”对立的真实性,使诗歌得以在一种强     有力的冲突中,饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时,这种情感的起        落,也使全诗获得了一种恰当的节奏。

四、课内精读

1、深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮 

2、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远    ⑵ 执著追求   

3、⑴ 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然,因而具有诱惑力 

⑵ 执著的追求变失望为希望  

4、① 我们必须有坚韧不拔的精神。 

② 我们自己要有信心没桐。

5、略。

五、课外阅读

邮票 船票 脊察渗坟墓 海峡 母亲 新娘 对比 思念故国的情怀

郑重提示:以上内容只限用与家长辅导学生,而不适用于学生作为参考答案来进行。