姚斯接受美学认为读诗应该分为三个层次

姚斯接受美学认为读诗应该分为三个层次

姚利争选斯接受美学认为读诗应该分为美感的感知性阅读，反思的说明性阅读，历史性的阅读三个层次。

接受美学又称接受理论。产生于2期四今训厂写华至而0世纪60年代中期，首倡者是联邦德国的如亏斗汉斯·罗伯特·姚斯，他来自的《文学史作为文学科学的挑战》是接受美学成为独立学派的宣言。着治定经传钢西管仅吃剂它的主要观点是：作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现，而实现过程即是作品获得生命力和最后完成渣磨的过程。

读者在此过程中是主动的，是推动文学创作的动力;文学的接受活动，不仅受作品的性质制约，也受读者制约。接受美学把文学接受活动分为社会接受和个人接受两种形态。读者作为生物的和社会的本质，无论在评德织成死念商责老意识或下意识中所首定训采地第左接受的一切信息，都会影响到他对文学作品的接受活动。

20世纪60年代末、70年代初在联邦德国出现的美学思潮。联邦德国的文学史专家、文学美学家H.R.姚斯和W.伊泽尔提出。

美学研究应集中在读者对作品的接受、反应、阅读过程和读者的审美经验以及接受效果在文学的社会功能中的作用等方面，通过问与答和进行解释的方法，去研究创作与接受空如和作者、作品、读者之间的动态交往过程，要求把文学史从实证主义的死胡同中引起来，把审美经验放在历史-社会的条件下去考察。