Simone双生子爬楼承省梯实验说明了什么
的有关信息介绍如下：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。
美国心理学家格诗父非复司富月做塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞按距越带打吗么胎练习爬楼梯。
流程：
1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。
2、另外顷稿一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。
3、两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。
实验结果：
实验结果出人意料—也—只练了两周的C其爬楼梯的雀腔孝水平比练了8周的关以里T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。
实验结论及启示：
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟活仍用万德沿执打远凯将的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
格塞尔认为发展伟乙才族并否大冲政历是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。
扩展资料：
双生子爬楼梯实验启示：
1、教育要尊圆数重孩子的实际水平
在孩子尚未成熟之前，要耐心胞席令永气海地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩线劳晚资黄福增沉克的子发展的内在“时间表”人为孩话额浓苦第危技副百世地通过训练加速孩子的发展。
2、在促进孩子心理发展方面
人为加速孩子的发展，同陆度学态树样会对孩子心理健康发跑相士免乙谓蛋吸原展产生危害。
幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力。
